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创先争优结硕果?? 活力特教添异彩

泉州市盲聋哑学校

在上级党委的正确领导下，我校党支部准确把握创先争优活动的指导思想、总体要求和主要内容，制定了详细的创先争优活动实施方案, 认真开展各项主题实践活动，确保了各项任务落到实处。同时，我校还通过各种途径，切实增强全校党员干部职工的大局意识、创新意识和责任意识，积极投入到学习型党组织的建设和创先争优活动中，以高度的政治责任感、良好的精神状态、务实的工作作风，扎实推进学习型党组织的建设和创先争优活动，取得可喜的成果，现将工作总结如下：

一、强化“学习型”组织建设，实施“读书工程”，争做学习钻研的表率

我们注重将创先争优活动与强化“学习型”党组织建设相结合，党员干部争做学习钻研的表率。为了让教职工树立“要做教书人，先做读书人”的理念，学校建立了读书学习的激励机制，创设浓厚的学习氛围，搭建学习交流研究的平台。

1、实施“读书工程”, 在抓好常规的党员学习、教职工政治理论、业务学习等各项学习制度的基础上，创新学校党支部的学习机制，大力推进学习型党支部的建设。通过开展政治理论学习、业务技能培训、进修学习、专家讲座等形式，不断加强学习的载体建设，致力于在全校干部和党员中树立终身学习的理念，自觉把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界，逐步提高党员思想和业务技能素质。同时，深入开展市教育局“百部教育名著”的读书活动，定期组织读书报告会和经验交流会，强化“学习型”党组织的建设,努力建设“书香校园”，收到了良好的效果。

2、积极组织网上学习，为了深入学习实践科学发展观，全面贯彻国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，落实中央和我省关于开展新一轮大规模培训干部工作的部署，推动我省教育培训事业发展，推进人才队伍建设，努力为海峡西岸经济区建设提供强有力的人才智力支持，我校积极组织全体教职工参加网上《科学发展观与海峡西岸经济区建设》公共课培训，并全部通过考核。

3、认真组织学习党的十七大五中全会精神，要求全体教职工深入领会五中全会精神，将五中全会精神与我校实际相结合，用科学发展观和和谐社会理论突破学校面临的发展瓶颈，着力解决师生最关心、最迫切的热点、难点问题，为促进学校特教事业的进一步发展奠定扎实的理论基础和思想保障。

二、强化师德师风建设，实行党员承诺制，争做为人师表的表率

我们注重将党内创先争优活动与加强教师师德师风建设相结合，党员教师争做为人师表的表率。我们始终把师德师风作为教师队伍建设的首要任务，把师德表现作为考核、聘任、评价和奖励的首要内容。一是全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，认真落实福建省中小学教师师德行为二十条禁令。二是加强教师职业理想和职业道德教育，制定教师队伍素养和形象标准，增强了广大党员教师的教书育人的责任感和使命感，举行师德演讲比赛，并选拔马丽丽、李聪敏等两位优秀选手参加泉州市直学校师德演讲比赛，并取得了可喜的成绩；三扎实推进党员承诺制，充分发挥学校党支部战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。学校党支部和全体党员都签订了承诺书，并把承诺书通过公示栏进行公示，通过简明扼要、贴近学校、贴近师生、切合实际的公开承诺，接受广大师生的监督；四是执行《班主任工作考核奖惩办法》，开展评选文明班级和优秀班主任活动。近年来，全体党员和教师中没有出现违犯师德的行为，也没有发生乱收费和体罚学生现象，教师们教书育人的关爱精神受到家长的广泛称赞。

三、强化教学岗位练兵活动，促进教师专业成长，争做爱岗敬业的表率

1、认真开展周公开课教研活动。为全面提高教师对课堂教学的驾驭能力，不断提高教师的教育教学水平，在全校范围内形成“比学赶超，争先创优”的教风和学风，我校全面实行周公开课制度，每位授课老师都能严格地按照周公开课的要求进行充分的准备，努力展示自己的教学风采，在实施周公开课过程中，严格要求各教研组实行集体备课制度，对公开教学的教案、课件进行严格的审核，对存在的不足提出修改意见，课后，授课老师对在教学过程中的优缺点进行自我反思，由教研组进行评议，提出中肯的改进意见，促进教师教学水平的提高。

2、积极开展手语培训活动。近年来，我校积极开展“学手语，促成长”创先争优主题实践活动，全校教职工掀起学手语，促进专业成长的高潮，通过培训、实践、比赛、考核四个环节的稳步推进。经考核，全校教师100%通过测试，并取得优异的成绩。本项活动不仅浓厚了教职工的学习氛围，而且进一步规范了广大教职工的手语手势，为我校提高教育教学质量和构建无障碍语言沟通环境奠定了坚实的基础。

3、组织观摩，博采众长。为促进教师专业成长，拓宽视野，提高育人水平，10月17日在郭梅芳副校长的带领下，21位班主任到厦门特教学校参观学习。27日蔡景灿校长等5位老师到福州市聋哑学校参加福建省特殊教育听障北片区教研活动，同时在刘德华副校长的带领下，我校5位老师参加了我市特殊教育“教坛新秀”的展示活动。同时在市教育局教科所的大力支持下，我校共有23位老师积极参加市普小的公开教学观摩活动，据不完全统计自2010年以来，我校已有200多人次教师参加了各级各类培训和学习，通过以上活动，让老师们进一步了解了我省特殊教育现状与普教中小学之间存在的差距，从而汲取了宝贵的经验。

四、强化教育教学质量管理，落实绩效考核，争做教书育人的表率

1、教学质量是学校的核心竞争力。教育教学质量是学校的生命线、生存线、发展线，关系着学校的生存与发展。我校始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把提高质量作为教育发展的根本任务，全面实施素质教育，促进学生综合素质提高和全面发展。通过建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订部门、教师工作服务承诺书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。制订了切实可行的教学质量考核标准，落实教学质量奖惩，健全了教学质量保证体系，学校教育教学质量得到逐步提高。同时，依据学校制定的《教职工绩效工资考核实施办法》的规定，对教师工作质量实行“量的因素，质的提升”的考核办法，将“干多干少”和“干好干坏”体现在每月教职工绩效考核分配之中，进一步激发了党员教师教书育人工作的积极性。

2、树立科研兴校的发展战略，积极引导广大教师开展课题研究，形成全员参与的教科研氛围，本学期有《中国手语推广研究》国家级课题1个，《盲校几何直观教学研究》等市级课题2个，校级课题26个，其中《聋校初中阶段语文学科范文系统的优化重组及有效教学的研究》被确认为福建省教育科学“十一五”规划2010年度基础教育“校本教研”立项课题，全校形成了多学习、做学问、搞研究的良好氛围。

五、强化以人为本服务理念，开展“结对帮扶”活动，争做服务特教的表率

1、结合个别化教育，建立师生帮扶机制。特殊教育的对象是一个特殊的群体，在同一班级学生的差异性较大，为此要求教师承认并尊重个体的差异，在实施教学时要分层递进，分类指导，落实全纳性教育思想。为此，学校实行个别化教育计划，特别是党员教师要从学科知识、养成教育、思想品质、心理健康等各方面实施个别化教育，因材施教，促进残障学生全面健康发展。

2、组织青年教师开展教学理论学习和实践活动，实行导师制，确立以老带新模式，为新教师确定导师，明确互动责任。实行教案审批制，规范青年教师在教案书写、课堂常规、作业批改、课外辅导、教学后记等几个方面的要求，使他们尽快适应特教教学。通过举行“教学大比武”、“教师基本功比赛”、“课堂教学观摩”、“教师说课比赛”、“业务能手竞赛”等活动，组织教师参加各种形式的继续教育，大力支持中青年教师通过自学、函授、电大等形式提高学历层次，改善知识结构，拓宽知识层面，促进青年教师业务素质的提高。

3、抢时间、保质量、争项目、成果显著。我校领导班子集思广益、群策群力，以抢时间、保质量、争项目为助推器，大力加快我校基础设施建设步伐。现在两项校安工程中，综合教育大楼已全部竣工并投入使用，各项配套设施设备基本到位，为我校率先在全省通过特殊教育标准化建设市级验收争取了时间，并为省级评估奠定了坚实的物质基础。同时，为进一步改善学生的住宿条件，总建筑面积为4000多平方米的学生宿舍楼，也被纳入校安工程项目，各项审批手续已基本办妥，将于今年3月举行公开招投标并争取年底建成投入使用。

六、强化争先创优氛围营造，树立楷模榜样，争当先进典型的表率

榜样蕴藏无穷力量，先进的典型让人见贤思齐。长期以来，我校积极开展树立楷模，争当先进典型活动，不断形成“争先创优”的良好氛围。一是广泛宣传先进、积极学习先进，进一步营造“争先创优”的浓厚氛围。通过电视、网络、宣传栏等多种渠道，采用宣讲、专题片等多种方式，全方位、多角度地宣传先进，特别是要集中宣传身边的先进事迹和先进典型，增强先进模范的影响力和信服力；二是激励全校教职工努力争当先进、奋力赶超先进，进一步激发打造“海西残障自强者摇篮”的热情，牢固树立“争当先进、赶超先进”的思想意识，不断迸发“盯住的事，使劲去做”的热情。三是切实爱护先进、大力培养先进，进一步强化打造海西残障自强者摇篮的人才保障，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，充分发挥近年来从全国各地引进的特教人才，大力创造“汇才聚智、凝心聚力”的有利条件。四是注重宣传、推广教师身边的先进事迹，挖掘师德模范的真人真事，在全校范围内树立一批师德先进典型，2010年来我校有蔡景灿、刘德华老师获得福建省优秀教师殊荣，柳适华老师获泉州市“星星火炬奖章”，柯凯璇、吴永先老师获得泉州市教育局机关优秀共产党员称号，陈秋蓉老师获得泉州市优秀少先队辅导员等先进典型。五是启动“后备名师工程”，促进学校教育教学的可持续发展。大力加强教师队伍建设，实施“名师兴校”战略，以学科带头人和骨干教师培养为载体，着力打造“后备名师工程”。去年以来，我校培养了1名学科带头人，2名骨干教师。2010年11月，我校首届名师培养工程正式启动，通过自愿报名和资格审查的形式选举产生了首届后备名师人选7名，并推荐参与泉州市中小学教学名师的评选。同时，学校积极鼓励教师踊跃参与我市名教师、名班主任（邮政杯）等评选活动，2009年12月我校郭梅芳副校长荣膺泉州市首届名教师（邮政杯）殊荣，2010年10月，范荷树老师以丰富的班主任工作经验和优秀成绩挤身于泉州市首届名班主任（邮政杯）行列。通过“后备名师工程”的启动，极大地激发了广大教职工的工作热情，全校形成了鲜明的争先创优氛围。

建设学习型党组织和创先争优工作是一项长期的、经常性的工作，虽然我校长期以来取得了一定的成绩，但仍存在许多不足，我校将按上级党委的统一部署和要求，积极开展建设学习型党组织和创先争优活动，认真谋划、精心组织、周密安排、统筹推进，积极总结经验，不断提高创先争优工作水平，促进学校又好又快地发展。

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