- 发布人：王雯昕
- 时间：2023-09-05
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过去一年我在培蕾实验幼儿园担任大二班的配班，主要承担的课程内容有社会、语言、美术活动以及角色游戏、建构游戏，同时配合融合助理做好幼儿园资源教室的整合与使用工作。一年来，在各位领导和同事的指导、支持和帮助下，我认真做好教育教学工作，积极学习业务知识，个人素质得到了有效提升，现将一年来的工作情况从师德师风、教育教学水平和德育管理三个方面总结汇报如下。
一、师德师风
作为一名新教师，我认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，遵守教育法律法规，关爱幼儿，将幼儿生命安全放在首位，重视幼儿的身心健康发展，平等对待每一位幼儿，尊重幼儿的个体差异。同时我也认真研读《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《特殊教育教师专业标准》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等相关文件，了解学习幼儿园相关政策法规。同时我也积极参加学校组织的有关师德师风的专题讲座与培训。
二、教育教学水平
1.作为特殊教育专业教师，我深知自己对学前教育观念和学前教育专业教师需具备的专业能力不了解，例如不了解学前幼儿具有什么样的特点、在每个年龄段需要在各个方面达到什么样的目标；不熟悉怎样组织实施幼儿园一日生活、如何开展幼儿园教育教学活动、如何进行环境创设、怎样做好幼儿观察记录等。对此我认真研读《3-6岁儿童发展学习与发展指南》、学前教育相关图书及文献，以尽快且更好地掌握学前教育相关要求和必备知识。
2.我严格遵守学校的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，严格制定好一日生活的各项常规，并组织安排好幼儿一日活动。从幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动，让幼儿在活动中实际操作、学习，使幼儿真正成为学习的主人。在工作之余，我也积极邀请我的师父和其他教师指导备课、听课、评课，观察班级常规的养成情况，做到自评，点评相结合，请各位教师指出不足之处，反思梳理以完善自己的教学理念和教学技巧，及时在教学实践中改善。在平时遇到教育教学工作问题无法解决时，主动向师父和其他教师交流沟通，提高教学效率。在家园工作方面，我也积极向师父请教，及时与家长进行有效的沟通交流。
2.我积极关注国家对于特殊教育特别是融合教育的要求和相关提升计划，以及参加各种线上线下有关融合教育的讲座，不断积累融合教育相关素材，与康复部教师相互配合做好特殊幼儿的个别化教育工作及观察记录，及时发现问题、解决问题。
3.在这一年里，我积极参与园所开展的各项教研活动并发表自己的所思所想，与同事共同学习、使用手语，同时在各位领导和老师们的认可以及自己的努力下开展了4次校内融合活动公开课，1次市级融合活动观摩课，经过不断的备课、磨课、上课和评课，我的经验得到了不断的提升，同时在这过程中，学习了很多，比如怎样撰写一份高质量的教案、怎样针对特需幼儿给予个别化支持、怎样培养幼儿行为习惯、怎样调动幼儿的学习兴趣、从哪些细节方面进行反思总结等。
三、德育管理
1.工作中我始终坚持“人人都应是德育工作者”，树立德育为先、育人为本、能力为重的理念，将品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，通过常规的教育教学，培养幼儿尊守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。如：在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育，在一日生活中培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在自由活动中注重幼儿与同伴的友好合作交往能力等。
2.我把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在园长、德育主任、班主任的指导下，每周我会根据相关的节日、宣传日等进行品德教育，如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。在开展社会活动中，引导幼儿了解祖国的标志；在开展语言活动中，引导幼儿了解了不起的中国人及其事迹；在美术活动中引导幼儿制作贺卡送给祖国妈妈等。从而使抽象的道德概念在幼儿头脑中形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪情感体验中形成正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。
以上是我对自己这一年工作的总结，在今后的工作中我会不断地充实自己，弥补不足，使自己在师德师风、教育教学、德育管理、沟通合作、反思学习等方面能迈上一个新台阶。
