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???????1、强调基础知识，引导联系生发

基础是积累出来的，不是现学的。然而基础薄弱是每一位应考聋生都存在的问题，所以聋校的高考复习，还是要在有限的时间内尽可能多地帮助聋生积累基础知识。如古诗词名句背诵，聋生记得快，也忘得快，不是难点，但却易失分，默写时漏字、添字、 颠倒、张冠李戴的现象多有发生，因此，每隔几天就要回回炉，反复强化，同时也是提醒聋生要自觉地多复习巩固。

基础知识点的复习重点包括巩固已知的，还包括查补缺漏的或识记理解混乱的，对相关的或易混的知识点要做必要的归纳或对比等等，以便让聋生有个较全面较清晰的认识。这是我们复习的指导思想，当然具体到每节课的复习则可以是多样化的，既可以是专项专题训练，也可以是配合试卷做拓展式复习，如试卷中涉及到一道考查修辞知识的题，则可以趁机引导聋生回忆有关修辞的相关知识。这种复习方法，犹如滚雪球，一份试卷可以牵出许多个基础知识点来，聋生在应用中记忆、理解、分析、比较，能切实提高理解运用能力。

?????? 2、重视方法归纳，多做提炼结晶

归纳方法，领悟方法是在短时间内提高分数的关键。但对于聋生而言，单纯地谈方法不易被他们理解掌握，所以，在归纳方法时，必须结合典型材料，让方法从题目中来再回到题目中去，从练习材料中归纳方法，再用方法指导练习题项，进一步更好，更有效地完成试题中的题目。在这种认识的指导下，初期的训练，我一般选择让聋生做那些容易总结知识点的题，等总结好之后，再让聋生做一些历年中考、高考试卷，不求快，要求聋生联系相关知识点和归纳的答题方法，针对各类题型，学会拿出自己的应对策略，养成良好的答题习惯。这样，开始做题时速度往往比较慢，但一段时间之后，聋生学会了从答案到方法，再从方法到答案，将学到的方法与试卷上的题目相互参阅。这时聋生答题的准确率就会提高，速度也会提升，而且能大大降低了聋生面对考卷的畏难情绪(付心知老师)