滴滴品茶app_700元三小时不限次数品茶_初中生一小时50元

———泉州市盲聋哑学校

随着创建绿色学?；疃叱币焕烁吖焕?，在长期的创建过程中我们深刻地认识到创建绿色学校不仅仅是一种科学的创建和评估活动，更不仅仅是政府行政部门的一种行政职能的表现，它的意义要更加深远，它是实施可持续发展在教育领域的先锋导体。实施可持续发展是一场深刻的变革，是人们世界观、价值观、道德观的变革，必须要实施可持续发展的教育，而创建绿色学校正是一个很好的载体，因此，创建绿色学校及开展环境教育是我国实施素质教育的一个重要组成部分，是一个不可或缺的有机组成部分。

一、创建绿色学校与环境教育是素质教育不可或缺的有机组成部分。

首先，学校是一个传播文化的特定学习场所，是学生获得知识和技能，培养情感和形成价值观，塑造品德和养成行为的重要场所，承担着正规教育的基本功能。素质教育是学校育人的根本目标，环境素质是现代社会对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代社会对每个人基本教育内容之一。学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，特别是象我校这样的特殊学校100%的寄宿生，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的。因此“绿色学?！钡幕肪?、生活、文化和有益于环境的管理体系对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的教育意义。其次，从环境保护的角度看，学校也被看做是一个环境问题的制造者，它随时随地对环境产生影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，“绿色学?！辈唤瞿苁菇淌脱幕肪乘刂实靡蕴岣撸；肪称分实玫礁纳?，而且还通过学生带动了家庭、通过家庭带动了社区、通过社区又到带动社会公众更广泛地参与保护环境的行动。

全面实施素质教育，是我国为加快实施“科教兴国战略”与“可持续发展战略”而作出的一个重大决策。我国由国家环保局、中央宣传部、国家教委联合印发的《全国环境宣传教育行动纲要》（1996-2010年）指出：“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识在内）的基本手段之一。”中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识、意识观念逐步形成的时期。他们今天在接受基础教育时，如果能学到环境科学知识，具有一定的环境意识和保护环境的责任感和义务感，将来走上职业岗位后，就不会重蹈人类过去非持续发展的覆辙。如果没有青少年一代环境意识的提高，环境意识就不可能成为全民族深层的自觉意识，那么即使制定了非常好的可持续发展的战略，也很有可能只是作为一种设想存在，难以变成全民族的实践行为而得到实施。在这个意义上，提高青少年的环境意识与素质具有关键性的意义。

二、环境教育是学校开展素质教育的有效手段

环境?；な强沙中⒄沟闹匾槌刹糠?，环境?；で康饕越逃?，环境教育作为贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略的一项重要工作，引起社会广泛关注。“绿色学校”的主要标志是：学生切实掌握各科教材中有关环境?；さ哪谌荩皇ι肪骋馐督细?；积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美。
　　环境教育作为学校开展素质教育的有效手段，在教育内容和形式上围绕以创新意识、创造能力培养为核心，在课堂教学中有机进行环境教育渗透，在课外还开展了多种形式的社会实践活动。在有志于环境教育事业的“园丁”的辛勤培养下，一批批环境意识高、环境知识不断充实的学生，环境道德水平逐步得到提升的学生正在成长，他们自觉遵守学生环保行为规范，并从校园逐渐向社区辐射，是创建“绿色学校”的推动力。

　　实施可持续发展是一场深刻的变革，是人们世界观、价值观、道德观的变革，必须要实施可持续发展教育。教育的对象以各年龄层次的大、中、小学生为主，这种教育涉及到生态环境、社会、经济、资源等综合学科，加强可持续发展教育和建立生态环境良性循环的示范校园──“绿色学校”将是贯彻环境保护基本国策和实施可持续发展战略的重要举措之一。创建“绿色学校”是时代赋予的使命。

三、“绿色学校”是培养新世纪人才的摇篮

近年来，在欧洲、北美洲很多国家先后推出不同层次的绿色行动计划，其目的之一就是要充分发挥学校的作用，开展环境教育的校园示范，推动校内外环境?；ず涂沙中⒄沟慕?。英国、丹麦的“生态学校”，美国的“绿色大学”、英国的“环境议程”学校，就是其中的典范。

“绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”。它包括学校的硬环境（基础设施、基本建设）、软环境（观念、管理、氛围）、内环境（学校内部的运作）、外环境（学校与社区的沟通等），通过努力，使学校教育的上一台阶。

我们认为“绿色学校”是寓教寓乐的学生乐园，而不是突击应付检查评比的“包袱”。在“绿色学校”里，将环境教育整合进学校政策；教师引导、鼓励学生谈论较多的环?？翁?，融入的说、读、写的技能培养里，在课堂上展示丰富的环境教育材料；教师从图书馆或其他渠道了解更新信息，不断充实提高；教师和学生一同分享环境教育思想，学生会提出自己的设想和见解；学生参与学校的环境建设活动，参与改善学校场地，使用操场作为环境教育的场地；研讨回收利用的方案和计划及寻找拓展环境教育的远足点。

为此，我校在开展环境教育的过程中，始终坚持以学校为主阵地，把德育教育和环境教育有机地结合，把创建绿色学校作为对学生进行思想教育的一个新的切入点，从而形成对学生全方位的教育，全面地提高学生的综合素质与能力。

　　当今世界，可持续发展和环境保护已成为人类的共识，绿色技术、绿色产业、绿色消费已日益被人们所接受，全球正在掀起绿色的浪潮，下一世纪将是充满希望的“绿色世纪”，作为培养未来“绿色世纪”主人的“绿色学校”越来越受到人们的钟情和青睐。我校将在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔的热忱投入开展学校环境教育活动，努力开辟适合中小学生环境?；そ逃挠行揪?，开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园—地球充满绿色而努力。

?