- 发布人：qzxxgw
- 时间：2024-06-04
- 点击：96
- 来源：
为深入贯彻落实教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》精神，营造积极向上、心理阳光的校园文化氛围，促进特殊学生身心健康发展，2024年5月，泉州市特殊教育学校积极开展以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题的心理健康宣传教育月系列活动。
一、开展心理健康主题宣讲，提高自我认识和觉察能力。
为了帮助学生深入了解自己的内心世界，发掘自身潜力，培养积极健康的心态。学校面向中学和职专部学生，开展了“认识自我、觉察自我力量”的心理主题宣讲活动。心理老师以深入浅出的方式，向同学们阐述了“认识自我”的重要性，通过生动的案例和互动问答，引导大家思考自己的兴趣、优势、价值观等，帮助他们建立起清晰的自我认知。同时，还强调觉察自我力量的意义，鼓励特殊学生勇敢面对挑战，积极寻找和发挥自身潜能。
|
|
二、开展心理手抄报比赛，提高学生的心理健康意识。
为了进一步推广心理健康教育知识，丰富学生的学习生活，面向听障中学部学生举办了一场心理手抄报比赛。此次比赛旨在通过学生们亲手制作的手抄报，将心理健康的理念和知识传递给更多人。同学们通过文字、图片、图表等多种形式，生动地展示了心理健康知识的魅力和价值。作品不仅传递了心理健康的理念，也展示了同学们的艺术才能和团队合作精神。
|
|
|
|
三、开展“心暖向阳，快乐同行”心理团体活动。
为了让学生感受到集体合作性和竞争力，帮助学生学会对失误者、弱者的关爱和帮助，感受自己是集体中的一员，体会到可以在集体需要自己的时候奉献出自己的一份力量。面向视障和听障小学部的学生开展了“心暖向阳，快乐同行”心理团体活动，引导学生建立自尊自信，在团队协作中发现自己的智慧、技巧、适应、理解和包容，与集体共同成长！
|
|
四、开展《特殊教育融合教育中的心理支持》的家长讲座。
为了增强家长对特殊教育融合教育中心理支持，促进家校合作，共同为特殊学生的健康成长提供有力支撑，学校对家长开展了《特殊教育融合教育中的心理支持》专题讲座。在讲座中，心理老师介绍了融合教育的概念和意义，强调了在促进特殊学生与普通学生共同发展中的重要作用。通过案例分析、互动问答等形式，与家长们进行了深入的交流和探讨。鼓励家长们要关注孩子的内心世界，了解孩子的需求和困扰，积极与学校、老师沟通合作，共同为孩子提供个性化的心理支持。
一个月以来，学校通过举办学生和家长的心理讲座、开展心理手抄报比赛、组织心理健康团体活动等形式，不仅提高了学生们对心理健康的认识，也增强了他们应对心理挑战的能力。在此期间，我们见证了同学们从初识心理健康知识到逐渐掌握心理调适技巧的转变，感受到了他们内心的成长与变化。同时，我们也深刻体会到了家校合作在心理健康教育中的重要作用，家长们的积极参与和支持，为活动的成功举办注入了强大的动力。
展望未来，学校将继续把心理健康教育作为工作的重要一环，不断完善心理健康教育体系，探索更加有效的教育方法和手段。我们坚信，在全校师生和家长的共同努力下，学校的心理健康教育将会取得更加显著的成效。让我们携手并进，共同为特殊学生的心理健康保驾护航，让每一个孩子都能在阳光下快乐成长！
撰稿：黄文斐
编辑：陈? 萍
一审：马丽丽
二审：吴永先
三审：蔡景灿
